“Ketika peserta didik diharuskan melibatkan kemampuan yang memanfaatkan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif, fitur-fitur MilleaLab secara langsung mengatasi kebutuhan tersebut. Penelitian Yeung, Carpenter, dan Corral (2021) menelaah banyak studi terkait dampak teknologi pendidikan terhadap hasil pembelajaran yang efektif.”
Kemajuan pesat dalam teknologi selama beberapa dekade terakhir telah memberikan banyak pilihan baru untuk pengajaran dan pembelajaran. Meskipun teknologi diadopsi secara luas dalam dunia pendidikan, ada kekurangan penelitian tentang efek yang mungkin ditimbulkan oleh teknologi ini pada pembelajaran peserta didik, dan mengapa efek tersebut terjadi. Pada 2021 silam, sebuah penelitian oleh Yeung, Carpenter, dan Corral membahas tentang pengkajian teknologi pendidikan dalam konteks akademik. Tidak hanya itu, para peneliti juga mengkaji tinjauan komprehensif terhadap dampak yang teknologi antarkan bagi dunia pendidikan.
Yeung, Carpenter, dan Corral (2021) menafsirkan dampak-dampak yang timbul dari teknologi pendidikan dalam konteks penelitian empiris tentang prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif dan sejauh mana kapabilitas teknologi memungkinkan peluang untuk meningkatkan keterlibatan materi, praktik, dan jarak pembelajaran. Adapun tujuan daripada para peneliti untuk melakukan penelitian ini karena mengingat ketersediaan teknologi yang terus meningkat dalam dunia pendidikan. Sehingga terjadi kebutuhan akan pentingnya kriteria yang dipandu oleh bukti dalam pengambilan keputusan terkait implementasi teknologi tersebut di bidang pendidikan.
Berdasarkan hasil penelusuran 3359 artikel yang dihasilkan dari proses pencarian, 695 artikel dipertahankan berdasarkan judulnya, 261 berdasarkan abstrak, dan 26 berdasarkan artikel lengkap. Ke-26 artikel ini digabungkan dengan dengan 65 artikel yang telah dipilih sebelumnya, dengan total 91 artikel yang termasuk dalam tinjauan penelitian. Hasilnya, peneliti mengungkapkan investigasi empiris tentang dampak dari pengajaran berbasis video, kursus daring, instruksi berbantuan komputer, perangkat seluler, simulasi, animasi dan permainan digital pada pembelajaran peserta didik. Di seluruh kategori ini, tema yang konsisten muncul bahwa dampak positif teknologi pada pembelajaran peserta didik terjadi ketika teknologi tersebut melibatkan kemampuan yang memanfaatkan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif seperti pengulangan, latihan pengambilan, atau jarak.
Menariknya, saat ini ada sebuah platform Teknologi Pendidikan (EdTech) yang menerapkan seluruh basis pembelajaran untuk peserta didik di kelas. MilleaLab merupakan platform teknologi pendidikan Virtual Reality (VR) yang mampu diaplikasikan di ruang kelas dengan basis video, simulasi, animasi, bahkan permainan digital. Terlebih, semuanya akan hadir dalam bentuk dunia virtual tiga dimensi. Fakta ini memungkinkan peserta didik menjalani proses pembelajaran yang jauh lebih interaktif. Kemudahan akses peserta didik pun sangat diutamakan oleh MilleaLab karena peserta didik dapat mengakses MilleaLab hanya melalui smarthphone.
Ketika peserta didik diharuskan melibatkan kemampuan yang memanfaatkan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif, fitur-fitur MilleaLab secara langsung mengatasi kebutuhan tersebut. MilleaLab dapat meningkatkan emosi positif peserta didik saat melaksanakan pembelajaran, akses konten pembelajaran MilleaLab secara offline pun dapat memungkinkan peserta didik untuk melakukan pengulangan pembelajaran, dan skenario pembelajaran yang mampu meningkatkan kinestetik sekaligus nalar berpikir kritis peserta didik. Jika dikaitkan dengan penelitian Yeung, Carpenter, dan Corral (2021), MilleaLab secara tuntas menjawab kebutuhan pembelajaran efektif bagi peserta didik.